Planificación de Clase

Centro educativo: Emilio Prud Homme.
Distrito Educativo: 03 Regional de Educación: 08
Asignatura: Psicología del Desarrollo.
Profesora: Yaklin María Durán
Tema: Adultez Temprana.
Tiempo: 50 minutos.
Fecha: 07/4/2010

Propósitos:
* Identificar características de la edad adulta temprana.
* Conocer los eventos esperados en esta etapa de la vida.
* Valorar los cambios que se van presentando en nuestras vidas, enfrentado las crisis propias de la etapa.

Contenidos Conceptuales:

* La edad adulta temprana.
* Eventos de la edad adulta en sus diferentes períodos.
* Etapas y crisis de la edad adulta.

Procedimentales:

Completar mapa conceptual de la edad adulta temprana y copiarlo en el cuaderno.
Identificar aspectos de la vida en la cual estén en estos momentos.

Actitudinales:
* Conocer esta etapa de la vida, para saber trabajar en las crisis de la misma.
* Cuidar de la salud física para preservar también la salud emocional.
* Respeto a las ideas de los demás.


Actividades:
Primer momento (actividades de inicio).
La maestra inicia la clase con un saludo, se presenta e inicia la clase con una reflexión proyectada en power point, “Celebra la vida” promueve en los estudiantes un dialogo reflexivo sobre el contenido de la diapositiva.

Segundo momento (Actividades de desarrollo)
La maestra presenta el tema, coloca un cartel con título e imágenes referentes al tema.

Recoge saberes previos mediante la elaboración de un mapa conceptual en la pizarra (Con la colaboración de todos) luego retroalimenta destacando las ideas centrales haciendo uso de las diapositivas. Pide a los alumnos copiar en el cuaderno el mapa conceptual.

La maestra enumera los alumnos del 1 al 4 y formar cuatro equipo, les entrega a cada grupo un párrafo escrito con una crisis de esta etapa, pide que elijan un representante por grupo para luego presentar al resto del grupo lo socializado en su equipo este lo mostraran de diferentes formas, Dramatización, monólogos etc.

Tercer momento (Actividades de cierre)
La maestra retroalimenta el tema en general, les pregunta a los alumnos: para qué le sirven los conocimientos adquiridos en la clase? y cómo se sintieron?

Asigna para que los estudiante preparen en su casa una actividad “Mi Presente y Mi Futuro” para que los alumnos tenga una idea la maestra le muestra uno ya listo, con esta actividad la maestra busca que los jóvenes tengan metas claras y realista de su vida.

Recursos:
- Carteles
- Pizarra
- Tiza/marcadores
- Proyector
- Trabajo en equipo

Evaluación:
Se hará tomando en cuenta la coparticipación activa, el aporte en los conocimientos previos.
Disposición a trabajar en grupo.
Actitud de escucha.
Respeto a las idas de sus compañeros.